期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
月刊
分享到:

物理通报 2019年3期

Physics Bulletin

主管单位:河北省科学技术协会
主办单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会
国际刊号:0509-4038
国内刊号:13-1084/O4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 351.00
创刊:1982
类别:基础科学
周期:月刊
发行:河北省
语言:中文
起订时间: 2019年02月
曾用名:物理通报
出版社:学会类
邮编:071002
主编:傅广生
邮发:18-54
库存:200
  • “牛顿第一定律”相关实验内容的分析与启示

    作者:秦瑾琼;钱长炎; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    牛顿第一定律”在中学物理教学中具有重要的地位,从这个内容中存在的分歧出发,梳理定律发现的真实历史,探讨“思想实验”的本质,指出斜面实验应为思想实验,为教学提出符合学生认知规律和新课标理念的建议.
    关键词:“牛顿第一定律”;理想实验;思想实验;...

  • 普朗克内插法的详细过程

    作者:吴思远;王笑君; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    回顾普朗克研究黑体辐射的历史,尝试给出普朗克通过内插法得到黑体辐射公式的详细过程及其研究基本思想.
    关键词:普朗克;内插法;黑体辐射公式;...

  • 长直交变电流磁场中圆线圈的感应电动势和感应电流

    作者:邹俊峻; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    旨在计算长直交变电流在共面圆形线圈中产生的感应电动势和感应电流.利用磁场的安培环路定理、法拉第电磁感应定律等物理原理,以及残数定理、一阶线性非齐次微分方程等高等数学知识,详细推导了导线与线圈圆心之间的距离大于线圈半径时圆形线圈中产生的感应电动势和感应电流,并得到了他们的解析表达式.望本文可以为教师和同学们提供一些有用的参考,有利于同学们更...

  • 涂黄油吐司面包落地问题的力学分析

    作者:米广宇;卓启同;吕洪凤; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    对一个有趣的墨菲定律经典现象进行了分析,为什么人们常说涂有黄油的吐司面包落地时总是有黄油的一面着地?涂黄油的吐司面包从桌面上沿一定角度自由掉落是典型的转动问题.以生活中最常见的切片长方体吐司面包为例,从刚体转动的角度建立物理模型,分析了它何时会从桌面上掉落,以及掉落至地面过程中的运动情况,得到了涂黄油吐司面包落地时的翻转角公式.推出吐司面...

  • 专业物理实验与理论课程结合探究

    作者:李智华;杨光; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    重点探究了物理本科专业核心基础理论课电磁学,与专业基础物理实验如何有机衔接的问题.从电磁学理论课与相关专业实验的无缝对接,期待扩展到其他专业课甚至量大面广的“大学物理”和“大学物理实验”课程的无缝对接.着手解决这一问题,是切实落实“以学生为中心”的教学方法改革与实践的具体体现.
    关键词:专业物理实验;理论课堂教学;无缝衔接;...

  • 应用假设法快速求解关联气体问题

    作者:金柏娇; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    提出应用假设法快速求解关联气体问题的方法,该方法根据关联气体的非平衡状态变化对末状态进行合理假设,然后通过计算分析判断假设是否成立,进而快速确定末状态,从而顺利解题.通过快速求解2017年高考全国Ⅰ卷理科综合第33题,证明本文方法的可行性.该方法对理想气体状态方程应用过程中难点的突破有所帮助.
    关键词:假设法;高考真题;关联气体;...

  • 基于微课提高中职学生自主学习能力的策略研究——以物理课程为例

    作者:陈玉奇; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    微课作为一种新的教学模式正逐渐在教育领域兴起,并在教学中发挥着越来越重要的作用.由于其具有短小精悍和可反复观看的特点,可以在一定程度上满足学生个性化学习的需求,激发其学习兴趣,对学生自主学习习惯的养成和学习能力的提高十分有利.微课教学应建立在学生自主学习的基础上,才能达到最佳的学习效果.
    关键词:微课;中职;自主学习;物理;...

  • 高中物理中的平均值问题

    作者:王朝祥; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    物理学中许多物理量的变化过程是非均匀的.引入平均的思想,可以用一个等效的常量代替变量,或者用一个均匀的变化过程代替非均匀变化的过程,从而对物理量的变化做出整体的、概括性的描述.不同平均值的数学运算方式不同,其物理意义也不同.计算物理量的平均值时要注意平均的对象、平均的区域、平均的方法这3个问题.
    关键词:平均思想;等效替代;平均的...

  • 基于科学探究模式下原始物理问题的教学研究——以力的分解为例

    作者:周颖; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    基于对原始物理问题的解决过程和科学探究教学模式的研究,试图探索科学探究模式与原始物理问题解决过程的有机结合,以力的分解为例,探索基于科学探究模式下的原始物理问题的教学策略.
    关键词:原始物理问题;科学探究;力的分解;...

  • 抓住浮力习题教学的要点

    作者:霍晓宏; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    浮力是八年级物理的重点内容,学生经常反映浮力习题比较难解.为解决学生存在的畏难情绪,教师要结合浮力的具体内容,从概念、规律入手,抓住受力分析和确定几何关系等几个要点,提高学生理解、运用浮力知识的能力,增强学生的自信心.
    关键词:浮力习题;受力分析;几何关系;...

  • 基于现象描述分析学的物理解题方式研究

    作者:文佳佳;吴维宁; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    长期以来,我国的教育研究,尤其是学科教学研究缺乏实证.而在实证方法中,质的方法长期缺位.作为一种质的实证研究方法,现象描述分析学受到越来越多的关注.与我国教学研究重教轻学的总体状况相类似,我国物理习题教学一直倍受关注,然而却鲜见对学生解题方式的研究.强化对学生物理解题方式的研究具有理论和实践的双重意义:在理论层面上,基于实践的研究有利于自...

  • 高中“传感器”教学重难点突破的探究

    作者:杨晓燕;王华强;蔡武德; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    通过重视新课引入环节的教学设计,重视师生对实验的课外拓展,重视实验的科学探究等方面,突破“传感器及其工作原理”教学重难点,培养学生的科学探究意识,提高学生的实践操作能力,开拓学生的创新思维.
    关键词:自制教具;实验改进;光敏电阻;热敏电阻;...

  • 情景化实验在物理概念教学中的应用

    作者:梁沛林; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    情景化实验指以学生接触概念时第一时间联想到的概念“原型”为起点,设计出的联通“原型”与物理概念之间的实验.根据认知负荷理论(cognitive load theory)[1],概念的构建应遵守逻辑至简的原则,直接从物理概念的原型出发,设计以概念原型为起点的情景化实验,能帮助学生快速建立从“原型”到概念的逻辑链.
    关键词:情景化实验...

  • 分层递进解决圆盘临界问题

    作者:任春辉;姜宗祎; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    圆盘临界问题是学生学习的难点,根据学生对这个问题的困惑,建立物理模型,分层递进,由浅入深,分设突破点,逐步挖掘圆周运动临界问题的隐含条件,以期学生能形成物理模型最终突破这一难点.
    关键词:圆盘;临界条件;圆周运动;分层递进;...

  • 物块沿斜面下滑时间问题探讨

    作者:邹兆贵; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    通过分析与计算得到物块沿斜面下滑时物块相对于斜面的加速度大小,进一步求得物块沿斜面下滑所用时间,最后讨论了斜面与水平面之间的动摩擦因数对物块下滑时间产生的影响.
    关键词:斜面;相对运动;惯性力;...

  • 突破弹性碰撞教与学的疑难点

    作者:万大林; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    通过构建一类二元二次方程组并通过巧妙方法给出其通式解,结合典型实例分析,以此突破弹性碰撞教与学过程中的疑难点.
    关键词:弹性碰撞;典型实例;疑难点;突破;...

  • 问题驱动理念下阿基米德原理教学设计

    作者:于雅楠;高嵩;于秀云; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    问题驱动教学方法是实践建构主义认知理论的重要方法之一,对激发学生学习兴趣、培养主动学习能力具有重要意义.阿基米德原理是初中物理教学中的重点和难点,学习过程中需涉及到二力平衡、压强和密度等知识,而这些不同水平知识技能的结合往往会导致学生难学易错.为了更好地去探索阿基米德原理及其实验设计与操作过程,将问题驱动教学方法应用在阿基米德原理课程的教...

  • 基于物理核心素养导向的课堂教学设计——以“电能的输送”教学为例

    作者:钟勇; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    为适应新课改要求,试图探索出一种新的教学模式,从学情视角出发,基于物理核心素养导向,以“电能的输送”教学设计为例,通过理论探究和实验探究引导学生积极主动得出远距离输电线路的结构模型,培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力,阐述了在物理教学中如何培养和有效提升学生的物理核心素养.
    关键词:新课改;学情视角;教学设计;远距离输电;...

  • 让数据说话——数字电表助力物理定量实验例谈

    作者:张玉成; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    针对物理学科中的概念、规律等教学困惑,基于学生的认知发展水平和能力,采取定量研究的精加工教学策略,引入数字电表助力物理实验,从而有效破解了学习难点.
    关键词:数据;数字电表;定量实验;...

  • 与真实实验相耦合的中学物理虚拟实验教学模式研究

    作者:刘维栋;陈利云; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    虚拟仿真实验在中学物理实验教学中的应用,对于缓解基础教育教育资源缺乏与培养学生信息化社会的适应能力意义重大,目前我国在中学物理教学中虚拟仿真实验教学的应用方面极不平衡,部分学校有以虚拟实验取代真实实验教学的趋势,但西部经济欠发达地区有些学校甚至还未涉及相关的教学模式,为此文章从虚拟实验室建设、实验项目设计、教学管理等方面着手探讨了如何构建...

  • 基于分光计平台的若干光学实验原理讨论

    作者:江海燕;李国祥;宋逢泉; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    分光计是一种精密的光学实验仪器,利用分光计可开展内容丰富的光学实验.分光计调节及实验不仅是大学物理实验的重点内容,也是中学各级物理实验竞赛常考题型.本文基于分光计实验平台,对相关实验原理展开分析讨论,为学生学习、竞赛及各种创新创业活动提供有益的参考.
    关键词:分光计;实验原理;物理量测量;...

  • 细究21051轨道打点式小车的打点原理

    作者:黎明;汪永根; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    从一条由学生实验做出的别样的纸带出发,通过假设并应用理论推理,以及对比实验验证的科学研究方法对纸带进行了研究,最终得到了正确的结论,并且通过结论优化了21051轨道打点式小车的实验方案.
    关键词:21051轨道式打点小车;点迹;火花放电;...

  • 大学物理实验及仿真翻转课堂的实践

    作者:蒋逢春;吴杰;王海燕;李俊玉; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    大学物理实验及仿真已经在爱课程网校内SPOC在线开放运行一年,如何引导学生自主完成实验,实现真正意义的翻转课堂?通过具体实验案例给出设计方案,具有指导作用和推广价值.
    关键词:大学物理实验及仿真;爱课程网;在线开放;翻转课堂;...

  • 利用智能手机和电脑软件探究简谐运动规律的案例赏析

    作者:邓颖; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    使用了苹果手机的慢动作录像功能和电脑视频播放软件KMpplaye批量提取视频图片,再使用电脑软件XnCovert批量裁剪图片,引入到PPT中实现对人教版教材《物理·选修3-4》中对弹簧振子频闪照相技术的课堂复原.同时使用频闪照相得到图片数据引入到Excel表格中进行拟合,然后跟标准的正弦函数比较,得出弹簧振子的位移随时间是正弦规律变化.这...

  • 浅谈高考物理试题中的气体实验定律图像问题

    作者:熊锦明; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    对于一定质量的理想气体状态方程式,只能表达某一状态下3个量之间的关系,状态的变化过程是无法表达.用图像则不仅可以表达任何一种状态,还可以表达变化的过程,而且既直观又形象,所以在研究气体实验定律时,通常用p-V图像、p-T图像、V-T图像来表示,这样既开阔了思路,又提高了分析和解决问题的能力.
    关键词:p-V图像;p-T图像;V-T...

  • 赏析2018年高考江苏卷第11题力学实验题

    作者:雷光娟;卢炜; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    2018年江苏省高考物理力学实验题再次考查了连接体问题,它延续了近年来江苏省力学试题的命制特色,即注重考查考生思维逻辑、模型建立能力、实验操作技能与探究的能力.试题体现出对物理学科核心素养中科学思维、科学探究的基本要求.
    关键词:高考试题;力学实验;理想模型;...

  • 2018年高考全国理综卷Ⅰ(物理)第25题表征及解析

    作者:刘丹;钱长炎;葛林林; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    通过分析2018年高考全国卷Ⅰ物理第25题的表征及特点,探讨了各小问的不同解法以及错解类型,并对高中物理同类的综合型习题教学提出一些教学建议.
    关键词:物理问题表征;一题多解;错解类型;习题教学;...

  • 历年中考物理试题所含核心素养内容的解读

    作者:尚雪丽; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    分别从物理核心素养的“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”4个方面的要素入手,以2017年全国中考物理部分试题为例,基于核心素养导向,解读中考物理试题的命题立意、命题策略、试题特点,并对核心素养导向下初中物理教学提出建议.
    关键词:核心素养;物理教学;科学态度;科学探究;...

  • 太阳能电池温度与光谱特性测试装置的设计

    作者:杨景发;张玮;宋晓茜;杨美莹; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    基于光伏效应、半导体制冷、LED发光原理及太阳能电池的温度光谱特性讨论,设计的本测试装置由电池片温度测试和光谱特性测试单元组成,提供实验所需的温度和辐照光谱条件.温度特性测试单元包括导冷/导热块、水循环散热和温控系统设计;光谱特性测试单元包括光源选择装置、对接滤光装置和光源控制器的设计.设计制作样机,并利用本装置对单晶硅太阳能电池的温度和...

  • 狭义相对论体系下惯性系与非惯性系的不对等性问题探讨

    作者:杨习志;赵坚;孙彪; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    通过对双生子效应的深入分析指出在狭义相对论体系下惯性系与非惯性系、惯性运动与非惯性运动之间具有不对等性,加速运动的相对性在这里并不成立,打破这一对称性的根源是力,当把加速运动理解为非惯性运动时的加速运动实质是一个四维加速度不为零的绝对的与参考系无关的加速运动.
    关键词:狭义相对论;对称性;惯性系;非惯性系;惯性运动;非惯性性运动;...

  • 基于《自然哲学之数学原理》对牛顿第二定律的再讨论

    作者:谈元凯; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    通过《自然哲学之数学原理》(下文均用“《原理》”表示)中的“定义1”“定义2”和“定律Ⅱ”,从动量的角度对牛顿第二定律的内容及表达式所体现出的内涵进行再讨论,进一步加深对牛顿第二定律的理解与认识,提升学生核心素养中物理观念和物理思维的认识水平.
    关键词:自然哲学之数学原理;牛顿第二定律;动量;...

  • 循序渐进 螺旋上升——高中物理课程标准中课程结构的对比分析

    作者:吴潇; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    《普通高中物理课程标准(2017版)》在课程结构上进行了调整和优化.侧重从课程内容螺旋式上升的视角,对2003版到2017版课程标准中课程结构的变化进行对比分析,指出要将课标落到实处,需要以核心素养为导向,认识物理课程;以学生发展为目标,管理课程体系;以能力发展为核心,创新课程评价.
    关键词:课程结构;课程标准;核心素养;...

  • 促教与学“共振” 造最佳效果

    作者:朱光华; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    通过物理现象的共振,得到教与学也会有“共振”.通过教师的情绪感染、人格魅力的影响,再从学生认知规律、思维特点出发,发挥学生的主体作用,加强双向反馈,促进教与学发生“共振”,创造教与学的最佳效果.
    关键词:教学;“共振”;效果;...

  • 中国古代物理史与物理教学的结合初探

    作者:许芙蓉;黄树清; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    现行物理教学过程中,往往忽视了对我国古代物理史的渗透.从统计初高中物理教材对中国古代物理史的引入情况着手,对中国古代物理史与物理教学的结合价值和意义进行分析,并在物理概念、物理规律和物理实验等课程中,初步探析了结合中国古代物理史的实施策略,以期为物理教学提供参考.
    关键词:中国古代物理史;物理教学;结合;...

  • 自然常数e的指数形式与生活中物理现象的联系

    作者:李康; 期刊:《物理通报》 2019年3期

    作为著名无理数之一的自然常数e,不仅在数学中发挥重要作用,还与经济学、自然界、艺术界以及建筑学等方面息息相关.从最佳加热/冷却方案、力的放大器原理、考古神器等角度,揭示自然常数e以指数形式与生活中的物理现象紧密联系.
    关键词:自然常数e;流水喷淋法;欧拉公式;衰变定律;...

  • 物理通报2019—2020年度征稿选题概要

    作者: 期刊:《物理通报》 2019年3期

    <正>1对物理新课标(2017版)的认识及体会物理新课标(2017版)相对前课标(2003版)在继承的基础上有哪些提升与发展,有何重大意义.从我国物理教学发展历程、国际比较、时代发展潮流等角度对物理新课标(2017版)作出评价(优点、成就、不足等).在新课标(2017版)的统领与指导下,如何从以学习知识为目标的教学体系转变到以...

服务与支付

加载页面耗时0.047秒